Đề Thi Viết Chữ Đẹp Giáo Viên Tiểu Học

Bạn đã coi bản rút ít gọn gàng của tư liệu. Xem và cài đặt ngay lập tức bản không thiếu thốn của tài liệu tại phía trên (74.27 KB, 3 trang )


Bạn đang xem: Đề thi viết chữ đẹp giáo viên tiểu học

PHÒNG GD&ĐT PHỤNG HIỆPHỘI THI CHỮ VIẾT ĐẸP GIÁO VIÊNCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự vị – Hạnh phúcĐỀ THI LÝ THUYẾT VIẾT CHỮ ĐẸP – NĂM HỌC 2012 - 2013ĐiểmHọ và thương hiệu, chữ kýGiám khảo 1Họ cùng tên, chữ kýGiám khảo 1Nhận xét của giám khảoI- Phần trắc nghiệm (3,5 điểm)Các câu sau đây bao gồm kèm bốn câu trả lời a, b, c, d. Hãy khoanh vào câu đúngtuyệt nhất (đúng từng câu 0,25 điểm)Câu 1: Theo luật của Bộ GDĐT vào ngôi trường đái học tập bây chừ, học sinh đượcviết chữ thường chữ số và chữ hoa theo dạng:a/ Chữ viết đứng, đường nét tkhô giòn, đường nét đậm.b/ Chữ viết nghiêng, nét hồ hết.c/ Chữ viết đứng, đường nét các.d/ Chữ viết nghiêng, nét tkhô nóng, nét đậm.Câu 2: Để rèn kinh nghiệm,nề nếp chữ viết của HS:a/ GV tiếp tục uốn nắn HS tư cố gắng ngồi viết, giải pháp cụ bút, nhằm vngơi nghỉ, giữkhoảng cách thân vỡ lẽ với mắt…b/ GV thông báo HS về phong thái trình bày, về ý thức viết chữ cùng giữ gìn sách vởsạch sẽ đẹp: GV quan tâm tới các ĐK cần thiết như ánh sáng, bàn ghế, học
cụ…c/ a cùng bd/ a hoặc b.Câu 3: Điền vào nơi trống :Mẫu vần âm viết hay hiện nay hành:a/ Các chữ cái…………………………………….được viết cùng với chiều cao 2,5đơn vị chức năng.b/ Chữ cái………………………………………… được viết với chiều cao 1,5đơn vị.c/ Các vần âm …………………………………… được viết với chiều cao 1,25đơn vị chức năng.d/ Các chữ cái ……………………………………. được viết cùng với chiều cao 2đơn vị chức năng.Câu 4: Trong huyết tập viết, Lúc chấm bài mang lại học viên, giáo viên địa thế căn cứ vào cácphương diện nào:a/ Hình dáng chữ viết, các đặt vệt thanh, khoảng cách thân những chữ cái.b/ Hình dáng chữ viết, độ trực tiếp mẫu của các chữ viết trên chiếc kẻ, những đặtlốt tkhô giòn, khoảng cách thân các chữ cái, mức độ giữ bài viết thật sạch, cẩn trọng.c/ Hình dáng vẻ chữ viết, cường độ rèn nét tkhô cứng – đường nét đậm, những đặt lốt thanh,khoảng cách giữa các chữ cái.d/ Độ cao bé chữ, độ thẳng dòng của các chữ viết bên trên chiếc kẻ, các đặt dấuthanh, khoảng cách thân các chữ cái, cường độ giữ lại bài viết thật sạch sẽ, cẩn thận.Câu 5: Tính chất của trào lưu “ Giữ vsống sạch sẽ – viết chữ đẹp” sinh sống cấp cho tè học là:a/ Tính quần chúngb/ Tính thường xuyênc/ Tính quần chúng ; Tính thường xuyên.d/ Rèn luyện để chọn học sinh tham gia dự thi cấp Huyện, cung cấp Tỉnh.Câu 6: Giảng dạy bao gồm hiệu quả phân môn tập viết góp những em sinh ra và phát

Xem thêm:

triển hầu như phẩm hóa học xuất sắc nlỗi :a/ Khéo léo, trung thực, kiên trì.b/ Cẩn thận, kiên cường, thẩm mỹ và làm đẹp, biết quý trọng và giữ lại gìn chữ viết của dân tộc.c/ Cẩn thận, thẩm mỹ và làm đẹp, biết quý trọng và duy trì gìn chữ viết của dân tộc bản địa.d/ Cả 3 phần đa đúng.Câu 7: Nội dung giữa trung tâm dạy Tập Viết lớp 2 là:a/ Luyện viết vần âm viết hoab/ Luyện lại chữ thường.c/ Luyện viết vần âm hoa nét tkhô nóng, đường nét đậmd/ Cả a với b đúng.Câu 8: Chiều cao của các chữ số là:a/ 2,5 1-1 vịb/ 4 1-1 vịc/ 1,5 đối kháng vịd/ 2 đối chọi vịCâu 9: Mẫu chữ viết trong trường tiểu học tập hiện tại theo Quyết định 31, được áp dụng từnăm học nào:a/ Năm học tập 2000 – 2001b/ Năm học 2001 – 2002c/ Năm học 2002 – 2003d/ Năm học 2003 – 2004Câu 10: Việc dạy dỗ chữ viết hoa được tiến hành theo một quá trình:a/ Từ tập viết nét cơ bản mang đến viết từng vần âm.b/ Từ nhấn diện, tập sơn, tập viết nét cơ bạn dạng đến viết từng chữ cái; viết đúngmang đến viết thành thục, viết đẹp.c/ Từ dìm diện cho viết từng chữ cái; viết đúng mang lại viết thành thục, viếtđẹp…d/ Từ tập viết đường nét cơ bản mang đến viết từng chữ cái; trường đoản cú viết đúng mang đến viết rất đẹp.
Câu 11: Phân môn tập viết sinh hoạt trường tè học tập được đào tạo ngơi nghỉ các lớp :a/ Lớp 1, lớp 2, lớp 3 với học kì I của lớp 4b/ Lớp 1, lớp 2, lớp 3c/ Lớp 1, lớp 2 với học kì I của lớp 3d/ Lớp 1, lớp 2, lớp 3 và lớp 4Câu 12: Chữ chiếc thường xuyên làm sao được viết cùng với độ cao bằng nhỏng nhau:a/ m, b, d, đ, p, qb/ d, đ, y, g, tc/ d, đ, p, qd/ b, d, đ, p, y.Câu 13: Để rèn kiến thức, nền nếp chữ viết của HS:a/ GV liên tiếp uốn nắn nắn HS bốn vắt ngồi viết, giải pháp núm cây viết, nhằm vngơi nghỉ, giữkhoảng cách thân vỡ lẽ với mắt…b/ GV cảnh báo HS về cách trình diễn, về ý thức viết chữ với giữ lại gìn sách vởsạch sẽ đẹp: GV quyên tâm tới các ĐK quan trọng như tia nắng, bàn ghế, họccụ…c/ a với bd/ a hoặc b.Câu 14: Có tư Học sinch viết hoa những trường đoản cú như sau, em nào viết đúng nhất?a/ Đinch Tiên hoàng;Trần phú; Sa pa; Pác bó;Mù căng chải; Chư page authority.b/ Đinc tiên Hoàng;Trần Phú; Sa pa; Pác bó;Mù căng chải; Chỏng pa.c/ Đinc Tiên Hoàng;Trần Phú; Sa Pa; Pác Bó; Mù Căng Chải; Clỗi Pa.d/ Đinh Tiên Hoàng;Trần Phú; Sa Pa; Pác Bó; Mù Căng Chải; Chư- Pa.II- Tự luận: (6,5 điểm)Câu 1: Nêu phần đa trọng trách thông thường của bài toán dạy tập viết làm việc tè học tập và Phân môntậpp viết gồm tính chất gì? Phân môn tập viết gồm tiết dạy dỗ lý thuyết không. Tại trườngAnh (chi) sẽ thực hiện như thế nào? (4 điểm)Câu 2: Qui trình phổ biến dạy dỗ một bài xích Tập viết (1 điểm)Câu 3: Các hoạt động dạy dỗ – học tập vào giờ tập viết được tổ chức triển khai theo quá trình nào?(1,5 điểm)